Zettelkasten

Você tem dificuldade em aprender diferentes tópicos ou manter diferentes assuntos na cabeça enquanto trabalha em algum projeto? Bem, eu também. Tenho TDAH. Tenho múltiplos interesses. Quando hiperfoco em um dos meus interesses, o tempo voa. Mas, normalmente, preciso aprender diferentes assuntos e fazê-los funcionar juntos em um projeto. E aposto que você também precisa disso. Como resolver isso? Uma técnica que uso para estudar diferentes tópicos e fazê-los funcionar juntos é o método Zettelkasten. E você aprenderá a usá-lo para melhorar seu aprendizado.

Se você procurar na internet pelo termo, encontrará muitas referências, a maioria usando alguma ferramenta digital, sendo a mais popular o Obsidian. Provavelmente você encontrará um tutorial com um fluxo de trabalho complexo, com muitos plugins, estruturas de pastas, tags, etc. No entanto, aqui discutiremos a maneira analógica, a forma como começou com Niklas Luhmann.

Desfazendo um equívoco

Se você fizer uma pesquisa, pode encontrar que o Zettelkasten começou com Niklas Luhmann, um sociólogo alemão. Isso não está correto, muitos autores e pesquisadores usaram alguma variação do sistema antes. Antonin Sertillanges, Walter Benjamin, Roland Barthes e outros usaram um sistema semelhante ¹. No entanto, Luhmann foi tão prolífico em seus escritos e construiu um sistema com noventa mil fichas que muitos associam o Zettelkasten a ele. No entanto, o propósito deste texto é mostrar uma implementação fácil do sistema, não ensinar história. Zettelkasten é a palavra alemã para caixa de notas, nada mais. Ninguém alega ter inventado um método com esse nome. Porém, como Luhmann era alemão, convencionalmente usamos Zettelkasten referindo a seu método de tomar e organizar notas.

O método

Esta será uma explicação breve. Se você quiser aprofundar, consulte o livro Antinet Zettelkasten de Scott Scheper ou o canal do YouTube de Kathleen Spracklen, ambos em inglês.

Você precisará de fichas no tamanho que achar melhor. Kathleen e Scott usam 4"x6", que também é razoavelmente fácil de encontrar no Brasil. Eu uso o formato A6, que é quase do mesmo tamanho, apenas alguns milímetros de diferença. Agora, tenho um monte de fichas A6, mas quando comecei, eu costumava cortar folhas A4 em A6. Esta é a maravilha do padrão ISO 216: A4 dobrado ao meio dá A5, e A5 dobrado ao meio dá A6.

Você criará três conjuntos de fichas: índice, bibliografia e principal.

Notas bibliográficas

Ao ler um livro, um artigo ou assistir a um vídeo educativo, coloque a referência bibliográfica na frente da ficha. Quando encontrar uma passagem interessante, você pode anotar uma referência de localização e um breve comentário sobre a passagem no verso. Por exemplo, “p114 interessante como o autor defende tal ponto de vista, é o oposto do que eu esperava” ou, se for um vídeo, você pode anotar a referência de tempo “13:30 um exemplo de como fazer uma conexão com outras notas no modelo digital”. Além disso, você pode usar esta ficha como um marcador de página enquanto lê o livro, e isso o ajudará a estar sempre preparado para fazer anotações. Se a ficha encher, pegue outro papel. Você terá algumas anotações rápidas com base na sua leitura.

Armazene essas fichas em ordem alfabética pelo nome do autor. Eu gosto de manter divisores com letras do alfabeto para fácil acesso.

Você pode encontrar outros textos ou vídeos usando o nome “literature notes”. Se não me engano, essa terminologia é de Sönke Ahrens, Luhmann não a usava.

Notas principais

Agora, vamos para o conjunto principal. Após ler, reflita sobre essas anotações bibliográficas e escreva suas reflexões sobre o assunto com suas próprias palavras em uma ficha em branco. Não precisa ser uma correspondência um para um com as notas bibliográficas. Só porque você comentou sobre 20 passagens de um livro, não significa que você criará 20 notas principais. Reflita sobre o que leu e crie uma ou mais notas com suas próprias palavras. Aqui, qualquer coisa pode acontecer. Você pode discutir as ideias do autor, mas com suas próprias palavras: “Fulano aborda a ideia de que blá blá blá e argumenta blá blá blá.” Nesse caso, também recomendo referenciar a ficha bibliográfica, pois você pode citar as fontes corretamente se quiser escrever um artigo. Ou você pode ter lido vários autores sobre um tópico e anotado suas ideias: “A importância da programação em Python é porque podemos fazer isso, aquilo e aquilo outro. (…)” Ou você pode ter uma ideia original. A maioria dos vídeos e textos que você encontra sobre Zettelkasten dirá que você deve escrever apenas com suas próprias palavras. Mas Luhmann também copiava citações. De qualquer forma, são suas notas, então faça o que quiser. Recomendo deixar claro que você copiou uma citação ou escreveu algo da sua cabeça. Cuidado com o plágio.

Depois de criar uma ficha no conjunto principal, atribua um número. Será o endereço. Aqui, você pode inventar qualquer coisa. Mais tarde, quando escrever outra ficha, você atribui números relacionados ou não, dependendo do assunto. É aqui que muitas pessoas se confundem ou inventam algo muito complicado. Mas não precisa ser complicado. Digamos que você escreveu sobre Python e decidiu dar o número 100. Depois, você escreveu sobre gráficos em Python. Parece relacionado a Python e poderia ser o número 110. Mais tarde, você escreveu sobre dashboards. Dashboards estão relacionados a gráficos e poderiam estar dentro dessa categoria. Você poderia chamá-lo de 110.1. Então, você escreve algo mais sobre dashboards, por exemplo. Seria 110.2. Continuou algo sobre dashboards, vai para 110.3. E você cria mais níveis. Digamos que você decidiu falar sobre uma ferramenta específica de dashboard, mas o tópico de dashboards era 110.1. Você poderia falar sobre essa ferramenta e atribuir 110.1.1.

Digamos que você escreveu sobre análise de dados e atribuiu o número 200. Dentro da análise de dados, você acha importante falar sobre dashboards. Mas você já usou dashboards em 110.1. Tudo bem, você não precisa numerar de novo. Você anota na sua ficha como “ver também dashboards 110”. Dessa forma, você não precisa mover as fichas se achar que poderiam ser melhor abordados em uma nova categoria e não muda o endereço.

O índice

Finalmente, o índice. Para algumas fichas principais, você pode adicionar uma entrada ao índice. Por exemplo, você escreve “Python 100” sob a letra P. Sob a letra D, “Dashboards 110.1”. Você escreveu sobre dashboards em 110.2 e 110.3, mas não precisa colocar todos as fichas no índice, apenas os principais. Com o tempo, quando precisar consultar um assunto, você vai ao índice. E como assuntos semelhantes estarão numericamente próximos, você encontra facilmente outras fichas relacionadas.

Parece complicado, mas você pega o jeito rapidamente quando começa a fazer.

Uma nota importante

Quando você lê sobre Zettelkasten online, pode ficar com impressão que é um método fácil para tomar notas e magicamente produzir centenas de artigos apenas rearranjando suas notas. Não há mágica. Você precisa trabalhar duro. Você precisa pensar para escrever boas notas. Você precisa ter ideias claras. E você precisa de esforço para organizar seus pensamentos de forma coerente ao escrever um artigo. Porém, é mais fácil fazer isso a partir de suas notas em vez de partir de uma página em branco.

Conclusão

Uma pergunta que pode ter passado pela sua mente: por que passar por todo esse trabalho com fichas quando seria mais simples em um software e ainda teria a função de busca? Primeiro, preferência. Algumas pessoas gostam de estudar com caneta e papel. A segunda é retenção. Quando escrevemos no papel, a retenção é maior do que quando digitamos. O importante é encontrar um método que funcione para você.

Um bom método deve atender às suas preferências e melhorar seu aprendizado. Alguns acham que estudar com fichas físicas é agradável e benéfico para a memória. Essa abordagem permite que você se envolva mais profundamente com o material, resumindo e refletindo sobre o que aprendeu. Enquanto as ferramentas digitais oferecem conveniência, a experiência tátil de registrar informações no papel pode melhorar sua compreensão e retenção. Escolha um método que esteja alinhado com seu estilo de aprendizado e objetivos.

Foto por Niklas Luhmann Archiv licenciada sob Creative Commons: CC-BY-NC-SA-4.0

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